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知乎问答:老教师不让新老师听课怎么办?

2019-11-08 14:14:53

新来的公立学校老师,在办公室上课教数学,带我和我的老师去教一门课的班主任,都是老教师,但是他们都不愿意让我听课,而且他们每次讨论都拒绝听课。这是为什么?他们有很高的职称,没有竞争。

我是一名带着学徒的老师。公立高中,工作时间不长,十年。今年,由于公立学校班级人数多的问题得到解决,学校扩大了,招聘了大量教师。五十多岁的老教师决心不接受学徒。这项任务落到了我们一些中层教师的肩上。我们学校有一个古老的传统,三年有一对学徒。我被指派了两个门徒。

1.普通的课程并不令人兴奋,而是私人的。参与者是我和我熟悉的学生。陌生人在附近观看整个过程。我和学生们肯定不舒服,所以我们必须接受这些课程并产生影响。

2.我没有阻止新老师来我的班,但是我不能让我一次又一次地邀请他。我的日程表在墙上。你可以自己做。早点来。我去了弟子的班级,那些上课的人比那些上课的人来得早。我开始上课,学徒来了。我当然不高兴。

3.最重要的是老教师在课堂上有自己的体系。在长期的课堂过程中,旧教师逐渐提升了教材知识的内容、学生的能力和方法体系,新教师只听一到两节就无法理解。对新老师来说,最重要的是理清知识,告诉学生他们所理解的,即使这种方法不是很聪明。平时应该经常和老教师交流。独自学习知识,只听讲座是没有用的。

几天前,我听了学徒的课,十分钟后就离开了。他甚至不懂课文。在搜索了一个课件后,他去做了一个讲座。这个班非常分散。当我回到办公室时,我说我们将一起讨论备课。我问他两个问题,让他觉得第一反应是用手机检查答案。如果你能发现我的问题,你就看到了鬼。

4.与老教师搞好关系,平时要勤奋。当我第一次去上班时,15位老师对我来说是新来的。我每天都很早烧水,打扫卫生,给每个老师的空杯子倒满水,并积极参与讨论。没有老师阻止过我听课。

然而,现在我仍然是每天开门的人。新老师基本上不在乎。我也是打扫的人。我已经两次邀请我的弟子吃饭了。我拿了一个空杯子去倒水。我的弟子在壶边,但什么也没发生。我怎么能乐意带。

这实际上是一个普通的人际交往问题,与教师职业无关。

我们看到其他人在场上运球很好,所以我们请他教我们他会如何反应。他们自然因人而异。

如果你们在一起玩得好,彼此非常了解,他可能会马上告诉你他的练习方法。

如果你们是陌生人,我们会突然跑过去,急切地看着他,然后模仿他,一直看着他。据估计,他全身都会起鸡皮疙瘩,还以为自己患有神经疾病。

如果你的朋友和他是舞会的朋友,而你过去说你想咨询,他通常会说我真的不明白。

如果你根本不认识他,但你也在那里玩了一会儿,然后买了饮料给每个人喝,并在聊天中对他们说:"兄弟,你运球真好。"他通常会说几句谦虚的话,然后你告诉我你的运球有什么问题,但是你可以看到他非常熟练,他可能会再次向你展示,这样你会越来越熟悉它。

……

所以这实际上是一个如何与陌生人交流的问题。不要专注于学习运球。

在球场上,每个人都是来打球的。不管他们打得好不好,如果他们不熟悉,他们就没有资格批评别人。因此,其他人不敢“当好老师”。

同样,在学校里,每个人都是同事,通常一起玩,一起吃饭,谁也不能“好老师”,如果平时和老老师没有交集,贸然请教,人家有多好?

不要因为“学校作业”而认为别人有义务教一个人。教一个人需要更多的努力。然而,由于没有补贴,两者之间没有关系,也没有评估机制,其他人拥有不止一件东西和不到一件东西是很自然的。

因此,如果你想谈论建议,你应该回到交流上来:人们更喜欢和有好心情并且熟悉他们的人讨论问题。

首先,态度谦虚而正确。三个人,一定有我的老师。我所说的实际上是一种尊重和开放的态度。

第二,加强平时的联系,不要只在有事情要做的时候才去找别人,平时多交流,互相熟悉,尽可能帮助别人。特别是,年轻教师有更多的精力和体力,那些能帮助老年人的人应该这样做。

三、他们的知识素养得以展现。而在论坛上问一个问题的原因是:我先搜索和思考,然后问问题,才能理解自己的问题。咨询老人时最好讨论具体问题。

4.永远心怀感激。事实上,这是一种技能,不是真理。如果你能感激别人的帮助,不管是大是小,过了这么长时间,别人自然会对你有好感。

由于担心它过于笼统和误导,我从实际情况出发,补充了几句:

首先,我们应该注意咨询的态度不要太努力,比如尊重长辈,一般好,不要走得太远,说咨询这些东西,平时适合随便咨询,不要太仪式化;除了对主人好,同时也对别人好,没有明显的区别;另外,让老师理解你的期望,不要把它们定得太高。如果我们装出是学校里最好的新老师的样子,我们只会吓到别人。当我们开始工作时,我们遇到的第一件事通常是乏味和困难的。现在不是谈论“卓越”的时候。如果老师只谈论一些基本的日常应对,他的心理压力就会小得多——事实上,这正是目前所需要的。

为什么老师有心理压力?首先,如果你的期望太高,它可能会吓到人。这位老教师可能有丰富的经验,但并不是每堂课都如此精心地安排,而且有更多的随意性。他们礼貌地拒绝的原因是,如果他想展示一个非常好的班级,这是一件非常麻烦的事情——有点像你的房间,即使你走进去,你可能会觉得太乱了。

心理压力的另一个来源是别人的意见。如果他对年轻一代过于热情,那他似乎是在为某些东西而奋斗,而这些东西通常不符合老教师的“平民群体”。——受试者绝不能假设别人会反对自己,绝不能有这种想法。-我这么说是因为头衔拥有者提到“没有职业头衔的竞争”。在老老师退休之前,你不能和他有任何竞争关系。差别太大了。这绝对不可能。不要想这些事情。

还有一件事,我不知道这个科目是男的还是女的,指定的老师是男的还是女的。性别差异也可能导致教师故意不走得太近。

然而,总的来说,主题所有者不应该太担心。这不是一件困难的事情。两个月后,一切都会逐渐适应。

二十二年前,当我第一次参加工作时,我也遇到了这样的情况——学校分配给我的老师也以各种借口拒绝让我去上课。事实上,我完全可以理解这一点——也许它更保守,不想把一切都给别人,也许它担心常规课程达不到弟子们所期望的水平——没关系,我不会强迫它。

因为学习的方法很多,不仅仅是听老老师的课!——可以学习理论,可以观看视频,可以参加各级教学研究活动和教学竞赛,甚至年轻教师也可以听课和评课,互相学习!

现在我自己也是一名老教师,但我总是记得我的经历和感受。我从来不拒绝任何人在任何时候来我的班。我不能保证我上的每堂课都是高质量的,但我总是以一种学习的态度看待它——对方愿意听我的课,尤其是当它不是任务分配时,这是对我的信任:

1.如果他认为我做得很好,获得了一些东西,我就辜负了他,并且很高兴。

2.他觉得我做得不好,没有告诉我。我不知道。没关系。

他很难过,告诉我,然后我们讨论和改进,我也有所收获。

这些讲座的结果都对其他人有益。为什么不呢?

教学没有固定的方法,教学也是一种心理方法。它不怕强者,也不轻视弱者。还有什么值得关心的?

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